Kurzy jsou určeny pro děti od cca 2 do 3 let s rodiči. Ve skupince je maximálně 5 žáčků s doprovodem. Zhruba v poslední třetině kurzu, jakmile jsou děti připravené, již zkoušíme lekce bez rodičů.
Můžete si vybrat z možností:
Délka kurzu: Kurz trvá jedno pololetí (cca 18 lekcí). Lekce probíhají jednou týdně a trvají 45 minut. Děti si nosí lahvičku s pitím a desky, které od nás dostanou. Na doma pak mají rodiče doporučená videa pro podporu výuky.
Aby se z dětí mohly stát samostatné a sebejisté děti do světa, neexistuje “příliš brzy” na to, kdy je v tom začneme podporovat. Na našich kurzech seznamujeme děti s angličtinou od dvou let, snažíme se v nich vzbudit nadšení, a zároveň jim pomoci s prvními krůčky k osamostatnění. Rodičům pak ukazujeme možnosti, jak mohou dětem pomoci v rozvoji.
Možná jste se již setkali s výrazy jako senzitivní období, okénko příležitostí, absorbující mysl či schopnost nasávat jako houba. Co to ale vlastně přesně znamená?
Každý člověk má v sobě “program”, kdy se v určitém období učí určité věci tak nějak samozřejmě, lehce, bez úsilí a vlastně i bez vědomí toho, že se něco učí.
Období vývoje řeči je potom nejintenzivnější od 0 do 3 let. Dozrávají mluvidla, dítě intenzivně pozoruje pohyby úst ostatních, vnímá melodie, až je potom samo začně vytvářet. Začíná zkoušet, co jeho pusinka dovede, jak to zní a jak na to reagují ostatní.
Ve dvou letech už jsou děti schopné více zaměřit svou pozornost, intenzivně napodobují své nejbližší a postupně jsou schopné přijímat a vnímat i další osoby ze svého okolí.
A zde přicházíme na scénu my a naše kurzy :). Nejprve seznamujeme děti s angličtinou prostřednictvím jejich rodičů, kteří na lekcích vystupují tak trochu v roli dalšího žáka. Dítě získává důvěru v prostředí, v nás a později i samo v sebe, protože začne rozumět, co se po něm chce. Setkává se s pozitivní zpětnou vazbou a zažívá úspěch.
To vše se děje prostřednictvím aktivit hodných pro daný věk. Ty musí být dostatečně poutavé a zajímavé, aby dítě mělo chuť a touhu se jim věnovat a chvíli u nich setrvat. Když se v rámci aktivit také skloubí několik smyslových prožitků naráz, zanechají v myslích dětí výraznější a hlubší stopu. Díky tomu si dítě danou věc déle pamatuje, snáze vybavuje a v podstatě se stává jeho součástí tak, jako je mořská houba součástí svého okolí a její okolí zase jí samotné.
